W ciągu pierwszego roku życia niemowlę bardzo szybko się rozwija. Prężnie kształtujący się mózg oraz układ nerwowy powoduje to, że maleństwo odczuwa wszystko intensywniej. Intensywność bodźców zewnętrznych może powodować, że dziecko jest bardziej nerwowe, płaczliwe, ma problemy ze snem i się niepokoi.
Nie wiesz co się dzieje z Twoim maluchem? Jednego dnia jest roześmiany, a na drugi dzień nic nie może go uspokoić? Być może dziecko właśnie wchodzi w fazę skoku rozwojowego, którą poprzedza okres, kiedy dziecko jest marudne, płaczliwe, gorzej je, jest płaczliwe. Kiedy jednak następuje skok rozwojowy, ma się wrażenie, że dziecko nauczyło się wielu rzeczy wręcz w jedną noc
1 skok rozwojowy – 5. tygodni
Około 5. tygodnia wyostrzają się zmysły dziecka. Bodźce zapachowe oraz wzrokowe, które dotychczas docierały do maleństwa, stają się teraz silniejsze, dotyk także jest mocniej odczuwalny. Niemowlę zaczyna się uśmiechać, a jeśli robiło już to wcześniej, teraz uśmiech powodowany jest bardziej świadomy. Bardziej rozwinięty mózg lepiej kontroluje nie tylko odruchy zewnętrzne, ale też procesy zachodzące wewnątrz organizmu. Układ trawienny jest zarządzany wydajniej, dzięki czemu dziecku się nie ulewa, a podczas płaczu możemy zauważyć prawdziwe łzy.
2 skok rozwojowy – 7. – 9. tygodni
Dziecko mniej więcej w okolicach 8. tygodnia zaczyna zauważać wzory w dźwięku, zapachu czy smaku. Zauważa również, że jego rączki należą w pełni do niego, przez co kontroluje swoje ruchy, które nadal są nieskoordynowane. Oprócz tego umie już podnosić głowę, próbuje złapać różne przedmioty, przygląda się twarzom ludzi i zaczyna reagować na mimikę, lubi słuchać piosenek, wydaje krótkie dźwięki, aby słuchać samego siebie.
3 skok rozwojowy – 11. – 12. tygodni
Maluch potrafi już rozpoznawać delikatne różnice w tonie głosu i zachowywać się odpowiednio do nich, sam także moduluje dźwięki i potrafi dać znać, że np. się nudzi. Zaczyna również wodzić wzrokiem za przedmiotami i wyciągać po nie ręce, nie tracąc ich z pola widzenia. Rzeczy, które trafiają do dłoni dziecka często są zaraz badane buzią.
4 skok rozwojowy – 14. – 19. tygodni
W tym czasie dziecko staje się bardziej aktywnym uczestnikiem waszego życia, rozumie pojedyncze słowa, a jego własne dźwięki wzbogacone są od teraz o społgłoski. Maluch reaguje już na własne imię oraz interesuje się własnym odbiciem w lustrze. Kolejność zdarzeń zaczyna być przez dziecko rozumiana, wie np., że kiedy wyciąga rączki zostaje wzięte na ręce, odpycha butelkę kiedy już nie ma ochoty na jedzenie. Lepiej manipuluje już przedmiotami i przekłada je z ręki do ręki. Brzdąc potafi się przekręcać z brzucha na plecy i odwrotnie oraz podpierać się rękam.
5 skok rozwojowy – 22. – 26. tygodni
W tym okresie maluch zauważa po raz pierwszy, że jedni ludzie są mu bliscy, a inni obcy. Na mniej znane lub nieznane osoby reaguje z niepokojem lub płaczem, a bliskie mu osoby wita z radością. Rozstanie z rodzicami w tym wieku może wywoływać lęk separacyjny, gdyż dziecko w tym momencie zaczyna rozumieć czym jest fizyczna odległość. Ruchy malucha stają się coraz bardziej dopracowane, chwyta przedmioty przy pomocy kciuka i palca wskazującego. Pojawia się też już raczkowanie i siadanie, a wiele z niemowląt umie już klaskać i machać ręką na pożegnanie.
6 skok rozwojowy – 33. – 37. tygodni
Dziecko zauważa, że świat może być dzielony na grupy i rozumie, że rzeczy mogą mieć wspólne cechy (zapach, kształt). Pojawia się więc inteligencja, gdyż dziecko zaczyna rozumować jak dorosły, dzieląc świat na różne grupy. Pokazuje i rozpoznaje już kształty; zauważa, że coś jest zabawne; rozwijają się w nim uczucia, więc pociesza, przytula zabawki; jest zazdrosne, kiedy widzi, że rodzice przytulają inne dziecko; przejmuje inicjatywę w zabawie.
7 skok rozwojowy – 41. – 48. tygodni
W tym czasie dziecko tworzy sekwencje przy pomocy wszystkich zmysłów, czyli jeśli wcześniej dziecko burzyło, rozkładało przedmioty, żeby je zbadać, teraz zacznie je składać. Już nie tylko rozwali budowlę z klocków, ale też samo będzie chciało ją zbudować. Zaczyna również pokazywać przedmioty i domagać się ich nazywania; udaje odgłosy zwierząt; wie co pasuje do siebie; próbuje rysować oraz uczyć się chodzić; usiłuje celować przy rzucie przedmiotem; daje do zrozumienia, że chce się bawić.
Pamiętajmy jednak, że skoki rozwojowe u dziecka nie muszą występować dokładnie w tym okresie, w którym zostały wskazane powyżej. Rozwój każdego dziecka jest indywidualny i to, że jedno dziecko zacznie coś robić wcześniej, a inne później, nie oznacza, że w przyszłości będzie mniej lub bardziej inteligentne.